凝心课程后审议 聚力儿童再发展

        为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步加强课程园本化建设进程，2021年5月25日无锡市铃兰实验幼儿园邀请梁溪区教师发展中心教研员沈彧老师、第十协同组成员单位（无锡市康桥丽景幼儿园、无锡市梁溪区蔚蓝观邸幼儿园、无锡市杜克双语幼儿园）的业务园长，骨干教师等参与了《我们在春天里》主题框架下“迷你马拉松”课程后审议片级研讨活动。

       上午九点研讨活动在大班年级组组长叶红老师的主持下正式开始，首先叶老师介绍了本次活动研讨的初衷，主要是对整个课程的反思和回顾。紧接着叶老师围绕着铃兰马拉松课程后审议的主要内容进行了说明。活动中，大班老师运用图文结合的形式对开展过的课程进行回顾，通过思维导图对课程内容进行梳理，围绕着规定路线、测量路线、服装、设计纪念章参赛牌几点进行了分享。在年级组进行课程目标审议的时候，与台下的老师们进行了热烈的互动。无锡市铃兰实验幼儿园周迎新园长和教师发展中心沈彧老师都觉得目标指向过于宽泛，马拉松活动探索的目标应该要有对于五大领域的渗透，表述当中可以增加运用语言、艺术等多元表达的方式。互动环节让整个过程一下子得到了很大提升。

      在整个后审议分享活动中，老师们基于幼儿的兴趣和需要，跟随孩子，理解孩子的想法与感受，支持、鼓励他们大胆地探索更加合适的方法，关注到孩子在活动中的表现和反应，并能以适当的方式进行应答，真正做孩子的支持者、合作者、引导者。

       活动最后沈彧老师和协同组成员老师都给予了肯定，并提出了宝贵的意见。沈彧老师指出，教师在后审议中要关注核心价值和关键经验是否有体现和活动的过程，目标达成的过程，形式与内容资源的匹配性，儿童的参与性是否积极，课程方案与实施的整体性，活动的预设性是否完善。老师需要对于资源进行界定，把预设的课程和生成的课程进行区分，在后审议的过程中发现更多孩子的活动，在这个过程中还能生成更多的活动。这样就能在整个框架的反思中带有更多的专业性。康桥丽景幼儿园业务园长陆悦园长指出本课程过程中幼儿的经验不断获得和放大，与材料、同伴的不断碰撞中获得新的经验，老师和孩子们一起学习到了马拉松的知识。肯定了老师们在本次研讨中互相交流反驳交换意见的氛围，这样一种互相质疑互相反驳的氛围，是每位老师智慧和想法点燃的过程，看到了老师们思维的碰撞，经验的分享和智慧的共生。

       交流分享结束后，周园长进行了总结评价，首先肯定了老师们多次审议的研究意识，孩子们能从课程内容获得各种领域的发展，设计和美术的表征能力，方式方法的思维推导和语言表述、社会情感都在获得长足的发展，体现了课程实施的成功。在基于孩子需求进一步推进发掘的内容仍然待发掘的内容，期待铃兰有更多基于孩子需要生发的课程，期待铃兰有更多基于孩子需要而生发的课程，让孩子们、老师们都能随着对课程的推进与研究而共同成长。