谋求内涵发展强化“三风”建设

2020/1/15 15:15:59

为促进幼儿园以目标为导向、以管理促规范、以科研求发展，不断加强保教质量的全面管理，实现办园品质的全面提升，1月14日周旻红、刘建萍两位责任督学又来到无锡市铃兰实验幼儿园，以“三风建设”为重点对幼儿园进行了深入调研与指导。

两位责任督学询问保教主任任群，幼儿园是如何进行“三风建设”的。任群立即提供纸质材料和电子资料，幼儿园实施机制创新，优化管理过程，实施激励机制，如项目行运制、成长积分制等，提高了个人、团队的自我管理能力，也让教师们实现了自我价值。两位督学对幼儿园谋求内涵发展，多通道提升师德师能进行了肯定。幼儿园把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于教师管理的全过程。坚持师德为首，通过学法用法、正面引导、榜样示范、底线约束等多种形式，弘扬师德正气，通过一系列举措构建教育、评价、监督三位一体的师德师风建设的长效机制，帮助教师树立了正确的儿童观和教育观，教师的职业素质得到明显提升。最近，幼儿园就师德师风、教育教学、服务意识、后勤管理、行政管理等几个方面开展了家长满意度问卷调查，获得了高度好评。

督学还召集了个别教师进行座谈，就幼儿园的“校风、教风、学风”建设进行了交流。教师们畅所欲谈，不管是在编教师，还是外聘教师，大家热情地向督学交流现在的学习情况，有专家讲座、有外出参观、有团队分享，形式多样，获益匪浅。

针对近期流感的传染情况，两位督学还特意到保健部门进行询问。幼儿园配备耳温枪、体温计、听诊器、臭氧消毒仪、紫外线消毒车等专业器材，班级还配备二次晨检箱，平时也督促各班级保育员开窗通风，消毒工作到位，所以有效控制了流感的传染。

此次督学检查，是对幼儿园“三风建设”工作的一次检验和提升，进一步督促幼儿园在校风、教风、学风方面规范管理，有效提升。幼儿园将继续秉承“给孩子无限的发展可能”的办园理念，全面落实《3－6岁儿童学习与发展指南》精神，多通道提升师德师能，谋求内涵发展；多层次关注教师专业成长；多途径聚焦幼儿发展；推行激励机制，靠制度和机制促使人发展；呈现出文化多元缤纷、活动高质创新，师幼和谐发展的积极态势，实现办园品质的全面提升。