教师师德考核评价制度

2014/10/12 21:37:33

教师师德考核评价制度

一、指导思想

根据<<中小学教师职业道德规范>>的要求，进一步加强教师的职业道德建设，提高教师师德，把师德考核作为教师不断学习、提高认识、自我约束的过程，以高度的责任感和敬业精神，激发广大教师树立为人师表、教书育人的良好师德风范，提高教师队伍整体素质，特制定本制度。 

   二、考核小组

徐蕾任组长，刘亚敏、李萍任副组长，王国芬、李轶任组员。

三、考核原则

1、坚持实事求是，客观、公正的评价原则。

2、注重教师日常思想、工作、实绩，等各方面的表现，既重过程又重结果。

3、自评、组评、领导考核相结合的原则。

四、考核内容

以国家颁布的教育法、《江苏省教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育纲要》为评价标准，制定四大方面的10个考核内容：

社会公德：遵守法律法规，促进社会稳定；自觉使用普通话，文明用语；以身作则，严于律己；及时缴纳物业管理费；不浓妆艳抹，不穿奇装异服；不参与影响教育教学的活动，不做有损国民形象的事。

家庭美德：与配偶要彼此信任、尊重、谅解；对待老人要尊重、孝敬、关心，对待子女要宽严适度，对待兄弟姐妹要关心、帮助、尽力；与邻里和同事要彼此和睦、互助、关照；创建学习型家庭，提高家庭成员文化素养。

个人品德：诚实守信、大气谦和、善于合作，促进家庭、学校、社会和谐；文明礼貌、言行一致、正直公正，建立和谐人际关系；加强自我修养，不断提升个人品德和综合素养。

职业道德：

依法治教。自觉遵守、履行教育法律和幼儿园规章制度；自觉树立新的课程观，实施素质教育；面向全体幼儿，实行公平教育；自觉参加政治学习活动；积极参与民主管理学校。

爱岗敬业。全身心投入教育事业，自觉维护幼儿园利益，尽职尽责、教书育人，注意培养幼儿具有良好的思想品德；工作时间里不干与教育教学无关的事，不迟到早退；认真备课上课，因材施教，促进幼儿全面、主动、健康发展。

严谨治学。树立终身学习思想，积极参加教师继续教育；遵循教育教学规律，刻苦钻研业务，不断提升专业素养；认真实施新课程计划，潜心研究新课程标准，积极参加学科培训，努力改进教学方法，提高教育、教学和科研能力。

热爱幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿的人格，平等、公正对待幼儿；对幼儿严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿；保护幼儿合法权益。

团结协作。团队意识强，同事之间相互尊重、相互学习、相互帮助；顾全大局，服从组织安排；正确处理个人与集体利益。

尊重家长。主动与家长沟通，取得支持与配合，形成家园教育的合力；树立为幼儿、家长服务的思想，积极宣传科学的教育思想和方法，讲究沟通艺术，不训斥、指责幼儿家长。

廉洁从教。坚守高尚情操，维护教师崇高职业形象；自觉抵制不良社会风气，不参与有偿家教活动；发扬奉献精神，不刻意追逐名利。

五：考核等级

1、评定等级分优秀、良好、合格、基本合格、不合格，共五等。优秀不超过20%

2、进行家长满意度调查，家长评议占一定比例。

3、不在班主任岗位上的教师同时参加评议，

有下列情形之一者，其师德表现直接认定为“不合格”。

1、有体罚或变相体罚行为，对幼儿造成影响。

2、教职工出现违法违纪事件被公安机关处罚。

3、教职工由于工作失职出现重大责任问题。

4、由于失职造成幼儿较大不安全事故。

5、经常出现违反劳动纪律、规章制度等情况。

6、不服从学校合理工作安排，情节严重者。

7、在园内挑拨是非，造成学校思想工作不稳定的。

8、家长反映的其它违背教师职业道德问题，经查实，也实行一票否决。

六、考核方法

1、由幼儿园师风师德考核领导小组具体组织实施。

师德考核由教职工民主测评、幼儿园考核领导小组评议、家长满意度调查三部份组成。其中教职工民主测评占40%，家长满意度测评40%，师德考核领导小组评占20%。

教职工民主测评：全体教师自我评议打分。

师德小组考核评分：幼儿园园长、工会主席、人事秘书，教师代表打分测评。

家长满意度考核评分：进行排名

2、考核以票数从高到低取考核优秀三名，在成果考核中进行奖励，不合格者视不同情况，给予严厉惩戒，甚至调离岗位和队伍。

3、考核结果向教师本人反馈，在一定范围内公布，并归入教师个人业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。并执行“师德一票否决制”。

4、师德综合考核每年进行一次，与年度考核同时进行。

创立于2011年