教师教学工作制度

2014/11/25 22:00:49

教师教学工作制度

1、根据《幼儿园教育纲要》和《规程》结合幼儿的特点和个体差异，熟悉大纲，钻研教材，提前三天制定一周工作计划和一日活动工作计划。

2、必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、运动、生活、学习等方面通过创造性地设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等得到全面提升，获得完整经验。

3、不允许提前读写小学知识，杜绝小学教育倾向。

4、按照周计划备课组织教育教学活动，(允许教师根据本班情况灵活安排)，依照幼儿园教育目标来实施教育。

5、集体教学活动准备充分，做到教学具美观、适合幼儿操作；尝试运用现代教育技术手段，能体现开放性教学和互动性原则。

    6、寓教育于游戏之中，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与活动。调动幼儿的多种感官，让他们直接感知、体验、操作、提高迁移能力，培养探索精神。

7、根据教学内容运用启发性的语言，鼓励幼儿提问，发挥想象，保护幼儿思维过程中的创造意识。

8、面向全体，因人施教。活动中加强观察，注重个体差异，进行分层指导。重视反馈，及时调控。

9、创设与教育相适宜的环境，并充分发挥环境的教育作用。

10、注意室内采光，保持视距，并根据不同教育活动，变动幼儿座位。注重幼儿坐姿、握笔姿势的正确，遵守活动规则，培养幼儿良好的学习习惯。

修改于2012年