“作风建设提升年”活动实施方案

2013/4/23 18:00:14

“作风建设提升年”活动实施方案

无锡市铃兰实验幼儿园

为深入贯彻落实北塘区教育系统开展“作风建设提升年”的文件精神，着力解决作风建设存在的突出问题，实现学校各项工作的新发展。结合我园的实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，紧紧围绕区教育局关于开展“作风建设提升年”的实施意见，进一步整治作风建设方面存在的突出问题，全面提升教学质量和服务水平，努力办人民满意的教育。

二、目标要求

围绕树立“教育为民惠民“的良好形象，突出对规范办学行为、规范教育收费、提高师德水平、优化后勤服务等热点难点问题的治理，来进一步提升教职工作风建设。

三、活动内容

1、加强四个方面，转变思想作风。

（1）加强校风建设。根据本学期的工作目标，制定并落实各项管理措施，形成团结奋进，甘于奉献，团结合作，勇于创新，争先创优的校风。创建平安和谐校园，丰富安全教育的内容，拓宽安全教育形式，把校园安全稳定工作落到实处。

（2）提高管理干部作风。进一步树立“管理即服务”的理念，以增强服务意识、大局意识，密切干群关系，办人民满意的教育为目的，力求在解放思想上有新的突破，在转变职能上有新举措，在服务上有新提高，在工作作风上有新改进，形成勤政高效的作风。坚持领导班子成员分工联系责任区，经常性开展调研和指导工作。树立立说立行、马上就办、办就办好的作风，坚决避免办事拖拉现象，严禁不作为、慢作为、乱作为现象发生。

（3）加强校长教学提升，一是亲历教学，增强教学的话语权，深入一线，解决教育工作中的热点难点问题。二是完善幼儿园课程，有效落实《学习3-6岁儿童学习与发展指南》精神，优化课程结构，增强课程的适宜性；三是增强管理监控力度。通过教学常规检查、周评月享、班级管理自查分析、星级班评析、幼儿发展评析等来加强监控后的策略跟进，着力解决课程实施中“际遇”问题，提升保教质量水平。

(4)坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出新教师的使用和骨干教师培养两个重点。加强师德师风建设，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，理论学习、教学实践、校本教研等多个环节，采取“一带一”“新老结合”等形式，着力提升教师的专业素质，

 2、加强专项治理。立足为民、惠民、便民，认真倾听群众的意见，排查问题，落实整改。

（1）依法治园，杜绝小学化倾向。严格控制班额，有效利用环境和社区资源，提高人均面积；对幼儿课程用书进行审核，调整幼儿的操作用书，让课程用书更适合孩子的发展特点；进一步完善票据收费制和公示制（公示幼儿园收费的项目、标准、监督举报电话），做到合法化、公开化；规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”。对课程内容、活动设计、游戏组织，包括对主题计划、周计划、逐日计划进行层级把关，注重游戏的开展，保证幼儿游戏时间和质量，注重幼儿习惯的养成，纠正不良行为，杜绝小学化倾向。

(2)做好政风行风“回头看”工作，了解去年评议情况，了解群众想法，突出对不满意问题的整改，争取群众满意率逐年提高。

3、强化服务意识。深入开展“三解三促”、“爱心一帮一”、“爱生三走进”、“千名干部教师访万家”等活动，构建干部教师服务社会、服务群众、服务师生的长效机制，努力以自身的表率作用，形成上行下效的正能量，推动教育工作中热点难点问题的解决。强化教师热心为家长、为幼儿服务的意识，密切家园联系，丰富家园活动，通过“家长开放日”、“家长助理”活动，、“三走进三服务”、园长接待日、满意度调查等形式，树立教师服务群众的良好形象。

4、加强信息公开。完善信息公开监督措施，坚持重大问题集体讨论，重大决策前征询意见，确保决策过程公开民主，不断完善政务公开、校务公开制度，妥善解决教育系统热点难点问题，增强教育工作的透明度，特别是严格实行学校收费和财务管理公示制度。全面推行党务公开，健全党内情况通报制度，落实党员的知情权、参与权、选举权和监督权。进一步推进党务政务、校务公开制度化、规范化，开展行风民主评议工作，同时发挥好园长信箱和师德师风监督员的作用，自觉接受监督，为群众办事、咨询、求助、服务等提供方便，增强教育公信力。

5、严格执行规定。严格规范和改革公务接待制度，严禁用公款大吃大喝，不以参加会议、学习、培训、联谊活动等名义用公款请客送礼，规范考核检查，严格执行请假制度，坚持廉洁从政，廉洁从教，打造风清气正的教干队伍。

四、实施步骤

1、宣传发动、行动部署阶段（2013.3）。召开动员会，统一思想，提高认识，使全体教职工充分认识开展作风建设，强化管理和监督力度，是全面提高教育教学质量的具体举措；制订实施方案，明确目标要求和活动内容，加快推进部署；加强宣传工作，利用各种宣传媒体，宣传作风建设的重要性和必要性动，动员教职员工广泛参与；广泛征求群众意见，认真查找各单位在作风方面存在的突出问题。

2、梳理问题、落实整改阶段（2013.4-2013.11）。积极回应社会各界对学校（园）的新要求新期盼，认真办理人民群众对教育的诉求，以家长最关心的问题为着力点，努力解决教育难点热点问题。幼儿园广泛听取社会各界对学校（园）的意见、建议，认真梳理，形成集中议题，开展查纠工作。对照思想作风、工作作风、纪律作风等方面的情况，认真查摆问题，深刻剖析原因，有针对性制定整改措施。围绕师德水平、工作效率、服务质量等重点，突出教育教学中心，注重整改，注重实效，着力解决若干个存在的现实问题，不走形式、不走过场，切实防止老问题反弹和新问题发生。全体教职工查摆出2—3个需要集中整改的突出问题，剖析根源，并对如何整改作出书面承诺，以问题整改成效积极回应群众。

3.总结提升阶段（2013.12）。对开展的活动情况进行一次“回头看”，不断总结经验，形成过程资料，做好总结工作。

五、保障机制

（一）切实加强组织领导。与幼儿园活动有机结合，统筹兼顾，相互推进。主要领导作为第一责任人亲自抓、负总责，分管领导作为直接责任人靠上抓，确保活动深入开展。幼儿园成立“作风建设提升年”活动领导小组，组长：徐蕾副组长：周勤成员：王国芬、李轶、朱玲仪

（二）加大督查推进力度。学校将采取日常检查、专项督查、满意度调查、家长访谈等形式，对教职工执行情况进行监督检查，促进作风转变。

（三）营造良好舆论氛围。充分利用网站、宣传栏等多种形式广泛宣传开展“作风建设提升年”活动的重要意义，营造教师关心、参与、支持“作风建设提升年”活动的良好氛围。

我们将根据工作实际，细化管理，落实责任，加强管理，健全机制，完善制度。围绕提高教学质量这个核心，坚持以自我教育为主、坚持边学边查边改，重在自我解决问题、重在推动实际工作，持之以恒抓好落实，以优良的作风促进幼儿园各项工作有序高效的运行，促进保教质量的进一步提高。